http://test-q.com/up/do.php?img=6547

http://test-q.com/up/do.php?img=6548

http://test-q.com/up/do.php?img=6636

http://test-q.com/up/do.php?img=6546

http://test-q.com/up/do.php?img=6549

http://test-q.com/up/do.php?img=6551

http://test-q.com/up/do.php?img=6544

http://test-q.com/up/do.php?img=6543

http://test-q.com/up/do.php?img=6550

http://test-q.com/up/do.php?img=6555

http://test-q.com/up/do.php?img=6545

http://test-q.com/up/do.php?img=6557

http://test-q.com/up/do.php?img=6556

http://test-q.com/up/do.php?img=10716

http://test-q.com/up/do.php?img=10715

http://test-q.com/up/do.php?img=10714

http://test-q.com/up/do.php?img=6635

http://test-q.com/up/do.php?img=6633

http://test-q.com/up/do.php?img=6693

http://test-q.com/up/do.php?img=6632

http://test-q.com/up/do.php?img=6696

http://test-q.com/up/do.php?img=6634

http://test-q.com/up/do.php?img=6694

http://test-q.com/up/do.php?img=6695

http://test-q.com/up/do.php?img=6697

إضافة رد
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع انواع عرض الموضوع
  #1  
قديم 05-24-2016, 07:46 PM
الصورة الرمزية أ.رحاب" 
			border="0" /></a></td>
			<td nowrap=
أ.رحاب أ.رحاب غير متواجد حالياً
مــــشــــــرف
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 4,718
بمعدل : 1.56 يومياً
شكراً: 452
تم شكره 274 مرة في 161 مشاركة
أ.رحاب will become famous soon enoughأ.رحاب will become famous soon enough

اوسمتي

 
1 (25) دليل معلم الأحياء

http://www.s00w.com/up/uploads/images/s00w-d181e9c60c.gif

http://test-q.com/up/uploads/test-q13465293701.gif

 


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

بســم الله الرحمــن الرحيــم

الأدلة التعريفية للمعلم

:: دليل معلم الأحياء ::

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

* هدف الاختبار:
يقيس اختبار المعلمين مدى تحقق الحد الأدنى من المعايير التي ينبغي توفرها في المتقدمين لمهنة التدريس، بما تشمل عليه من معارف وعلوم ومهارات تغطي الجوانب الأساسية للمهنة. وتستخدم نتائج الاختبار لأغراض عدة؛ منها استخدامها في عمليات الانتقاء والمفاضلة للوظائف التعليمية من قبل الجهات المختصة بوزارة التعليم .

* محتوى الاختبار:
تتألف اختبارات المعلمين من اختبارين أساسيين، هما:

1) الاختبار العام
يغطي هذا الاختبار المجالات التربوية العامة التي تشترك فيها جميع التخصصات التدريسية، ويتضمن ذلك مايأتي:
- المعرفة المهنية.
- تعزيز التعلم.
- دعم التعلم.
- المسؤولية المهنية.


وتغطى هذه المجالات بعدد من المعايير العامة، يبينها الشكل أدناه مع تفاوت نسب تمثيلها للمحتوى الإجمالي للمجالات، فعلى سبيل المثل يمثل معيار معرفة المعلم بالطالب وكيفية تعلّمه 10% من محتوى المعايير، فيما يمثّل معيار المعرفة بطرق وأساليب التدريس العامة 15 % منها، وهكذا بقية المجالات تتمثّل بنسب مختلفة حيث روعي في هذا التقسيم وزن المهارات والمعارف التي يحتاجها المعلم في مهنته التدريسية وأهميتها.

2) اختبار التخصص:
يغطي هذا الاختبار المجالات الأساسية لكل تخصص من التخصصات التدريسية التي تتناولها الاختبارات.

* طبيعة الاختبار:
يتكون الاختبار العام وكذلك الاختبارات التخصصية من (88) سؤالاً، ماعدا تخصصي الرياضيات والفيزياء فيتكونان من (68) سؤالاً.

* زمن الاختبار:
الزمن اللازم لأداء الاختبارين العام والتخصصي ثلاث ساعات بواقع ساعة ونصف لكل اختبار، مع وجود استراحة بين الاختبارين.

* طريقة الأسئلة:
جميع أسئلة الاختبار من نوع الاختيار من متعدد، فلكل سؤال أربعة اختيارات يتم اختيار الإجابة الصحيحة من بينها ويظلل رمزها في ورقة الإجابة.

* إجراءات الاختبار وضوابطه:
ينطبق على اختبار المعلمين جميع الضوابط والإجراءات التي تُطبق على بقية اختبارات المركز الوطني للقياس والتقويم, من ذلك الالتزام بتعليمات الاختبار والوقت المحدد لكل جزء من أجزاء الاختبار. ولا يسمح باستخدام الآلة الحاسبة في جميع التخصصات.

* دخول الاختبار :
يمكن للمختبر دخول الاختبار العام في يوم والاختبار التخصصي في يوم آخر، ولا يشترط أن يكون أداء الاختبارين في اليوم نفسه.

* اجتياز الاختبار:
ليس بالضرورة في حال عدم الاجتياز في أحد الاختبارين، وإنما يمكن الإعادة فقط في الاختبار الذي لم يحصل فيه المختبر على درجة الاجتياز.

* النتائج:
سيتم بمشيئة الله إعلان النتائج على موقع المركز، وبالرسائل النصية SMS،وسوف تزود وزارة التعليم بنسخة إلكترونية منها.

* مواعيد الاختبارات:
http://www.qiyas.sa/ApplicantsServic...s/default.aspx



:: معايير اختبار المعلمين والمعلمات ::
http://www.test-q.com/showthread.php?t=29571

:: المصدر ::
http://www.qiyas.sa/Tests/Profession...chersTest.aspx


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

المصدر: مركز قياس
نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://test-q.com/up/uploads/test-q13371128201.gif

__________________


غير متواجدة حالياً

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://quran.ksu.edu.sa/

ملاحظة: المواضيع والمسائل اللي حطيتها هنا؛ هي للاستفادة والتدريب فقط

رد مع اقتباس
  #2  
قديم 05-24-2016, 07:55 PM
الصورة الرمزية أ.رحاب" 
			border="0" /></a></td>
			<td nowrap=
أ.رحاب أ.رحاب غير متواجد حالياً
مــــشــــــرف
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 4,718
بمعدل : 1.56 يومياً
شكراً: 452
تم شكره 274 مرة في 161 مشاركة
أ.رحاب will become famous soon enoughأ.رحاب will become famous soon enough

اوسمتي

 
Edit

http://www.s00w.com/up/uploads/images/s00w-d181e9c60c.gif

http://test-q.com/up/uploads/test-q13465293701.gif

 


:: المحتويات ::

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

- مقدمة.
- الهدف من الدليل.
- تنظيم الدليل.
- مزيد من المعلومات.
- تنظيم محتوى الاختبار.
- محتوى الاختبار.
- نماذج من الأسئلة.
- الأسئلة التدريبية.
- مفاتيح الإجابة.
- هل أنت جاهز لاختبار؟


http://test-q.com/up/uploads/test-q13371128201.gif

__________________


غير متواجدة حالياً

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://quran.ksu.edu.sa/

ملاحظة: المواضيع والمسائل اللي حطيتها هنا؛ هي للاستفادة والتدريب فقط

رد مع اقتباس
  #3  
قديم 05-24-2016, 08:03 PM
الصورة الرمزية أ.رحاب" 
			border="0" /></a></td>
			<td nowrap=
أ.رحاب أ.رحاب غير متواجد حالياً
مــــشــــــرف
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 4,718
بمعدل : 1.56 يومياً
شكراً: 452
تم شكره 274 مرة في 161 مشاركة
أ.رحاب will become famous soon enoughأ.رحاب will become famous soon enough

اوسمتي

 
Edit

http://www.s00w.com/up/uploads/images/s00w-d181e9c60c.gif

http://test-q.com/up/uploads/test-q13465293701.gif

 


دليل المتقدم لاختبار معلمي الأحياء
الأدلة التخصصية
إعداد إدارة الاختبارات المهنية
1435 هـ - 2014 م

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

* مقدمة:
يمثل مشروع «المعايير المهنية للمعلمين» وأدوات تقويمها أحد المشاريع الرئيسة لشركة تطوير للخدمات التعليمية بمشروع الملك عبدالله لتطوير التعليم العام (تطوير)، ويأتي المشروع ضمن عدد من المشاريع التي ينفذها المركز الوطني للقياس والتقويم (قياس) ضمن الشراكة الإستراتيجية مع وزارة التربية والتعليم للرفع من كفاية المعلمين بما يحقق الأهداف التطويرية للوزارة وتحسين مخرجاتها.


* الهدف من الدليل:
هذا الدليل لمساعدة المتقدم لاختبار المعلمين على التهيؤ والاستعداد لأداء الاختبار، من خلال تقديم معلومات مفيدة عن محتوى الاختبار، والجوانب التي يغطيها، وكيفية تناولها في أسئلة موضوعية من نوع اختيار من متعدد.
كما يقدم الدليل أمثلة على أسئلة الاختبار ، وكيفية ربطها بالمعايير، وأسئلة للتمرين تساعد المتقدم على التعرّف بطريقة أداء الاختبار وطبيعة أسئلته، مع العلم أن الأمثلة التي يقدمها الدليل لا تغطي جميع جوانب الاختبار، ولا تعبّر عن مستوى سهولة أو صعوبة الأسئلة التي يقدمها الاختبار الفعلي. ويقدم الدليل أيضا توصيات عامة مفيدة للاستعداد للاختبار وطريقة أدائه .
ويأتي هذا الدليل الذي يركز على الجانب التخصصي لمعلمي الأحياء، مكملا لبقية الأدلة العامة سواء التي تتناول الجوانب التربوية العامة لمهنة التدريس، أو التي تقدم توجيهات لأداء الاختبار ، وإرشادات عن نوعية الأسئلة وكيفية تناولها.


* تنظيم الدليل:
يحتوي الدليل في البداية على معلومات عامة عن اختبارات المعلمين ، ومن ثم يقدّم نبذة موجزة عن معايير معلمي الأحياء، والوزن النسبي لكل معيار، وعدد الاسئلة التي يغطيها. بعد ذلك يعرض الدليل أمثلة على الأسئلة وكيفية ربطها بالمعايير، يليها أسئلة تدريبية تمكّن المختبر من التدريب على أسئلة الاختبار الفعلي.


* مزيد من المعلومات:
لمزيد من المعلومات عن الاختبار وطريقة التسجيل والبيانات الكاملة عن المعايير ، يرجى الدخول على موقع المركز الوطني للقياس والتقويم www.qiyas.sa


http://test-q.com/up/uploads/test-q13371128201.gif

__________________


غير متواجدة حالياً

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://quran.ksu.edu.sa/

ملاحظة: المواضيع والمسائل اللي حطيتها هنا؛ هي للاستفادة والتدريب فقط

رد مع اقتباس
  #4  
قديم 05-24-2016, 08:05 PM
الصورة الرمزية أ.رحاب" 
			border="0" /></a></td>
			<td nowrap=
أ.رحاب أ.رحاب غير متواجد حالياً
مــــشــــــرف
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 4,718
بمعدل : 1.56 يومياً
شكراً: 452
تم شكره 274 مرة في 161 مشاركة
أ.رحاب will become famous soon enoughأ.رحاب will become famous soon enough

اوسمتي

 
Edit

http://www.s00w.com/up/uploads/images/s00w-d181e9c60c.gif

http://test-q.com/up/uploads/test-q13465293701.gif

 


* تنظيم محتوى الاختبار:
يغطي الاختبار محتوى المعايير التخصصية للأحياء، وقد تم تنظيمها وفق مجالات، يحوي كل مجال معيارًا أو أكثر، وتحت كل معيار عددًا من المؤشرات، وتوضع الأسئلة على هذه المؤشرات.

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


* محتوى الاختبار:
يغطي الاختبار المجالات الرئيسة لتخصص معلم الأحياء، ويتضمن ذلك:
- تاريخ وطبيعة علم الأحياء وعلاقته بالعلوم الأخرى.
- الأمن والسلامة في معمل علم الأحياء.
- التنظيم التركيبي والوظيفي في الكائنات الحية.
- البيئة والتنوع الحيوي.
- العمليات الحيوية في الكائنات الحية.
- الوراثة في الكائنات الحية.
- تدريس الأحياء.


ويبين الشكل (1) نسب تمثيل كل مجال من هذه المجالات، وفقا لوزنه النسبي الموضح بالشكل ، فعلى سبيل المثال يمثّل تاريخ وطبيعة علم الأحياء وعلاقة علم الأحياء بالعلوم الأخرى 12 % من محتوى المعايير، و 12 % للتنظيم التركيبي والوظيفي في الكائنات الحية، و 14 % للوراثة في الكائنات الحية، وهكذا بقية المجالات. وقد روعي في هذا التقسيم محتوى المناهج الدراسية التي تدرس في التعليم العام.

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


ويتضمن تخصص معلمي الأحياء ( 11 ) معيارا موزعة على ( 7 ) مجالات كما يتضح من الجدول التالي:

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


http://test-q.com/up/uploads/test-q13371128201.gif

__________________


غير متواجدة حالياً

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://quran.ksu.edu.sa/

ملاحظة: المواضيع والمسائل اللي حطيتها هنا؛ هي للاستفادة والتدريب فقط

رد مع اقتباس
  #5  
قديم 05-24-2016, 08:35 PM
الصورة الرمزية أ.رحاب" 
			border="0" /></a></td>
			<td nowrap=
أ.رحاب أ.رحاب غير متواجد حالياً
مــــشــــــرف
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 4,718
بمعدل : 1.56 يومياً
شكراً: 452
تم شكره 274 مرة في 161 مشاركة
أ.رحاب will become famous soon enoughأ.رحاب will become famous soon enough

اوسمتي

 
Edit

http://www.s00w.com/up/uploads/images/s00w-d181e9c60c.gif

http://test-q.com/up/uploads/test-q13465293701.gif

 


* نماذج من الأسئلة:
يرتبط كل سؤال في الاختبار بمؤشر من المؤشرات، وفيما يلي نماذج من الأسئلة .


- النموذج الأول:
المجال: تاريخ وطبيعة علم الأحياء وعلاقته بالعلوم الأخرى .
المعيار: يعرف المعلم طبيعة علم الأحياء وتاريخ تطوّره.
المؤشر: يفرّق بين الفرض والنظرية ،والقانون والحقيقة ، والمفهوم والنموذج العلمي، ويقدّم أمثلة توضحها من علم الأحياء.

السؤال:
التخمين أو الشك الذي يمكن اختباره هو:
أ) فرضية
ب) نظرية
ج) قانون طبيعي
د) نموذج

الاختيار (أ) هو الصحيح، لأن الفرضية هي توضيح مفترض لظاهرة ما ، وتكون قابلة للاختبار والتجربة.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج الثاني:
المجال: الأمن والسلامة والممارسات المعملية في علم الاحياء.
المعيار: يجري المعلم التجارب العملية مراعيًا قواعد السلامة والأمان في المختبر.
المؤشر: يبين إجراءات الإسعافات الأولية للإصابات التي يمكن أن تحدث داخل المختبر أو خارجه.

السؤال:
في حالة سكب مادة كيميائية على جلدك، فأول خطوة يجب أن تقوم بها:
أ) غسل المنطقة المصابة ، وذلك بسكب كميات كبيرة من الماء عليها.
ب) الذهاب بأقصى سرعة الى مركز طبي للعلاج.
ج) الذهاب إلى الحمام ومحاولة تنظيف المنطقة المصابة.
د) القيام بمعادلة المادة الكيميائية ،وذلك بسكب مادة كيميائية أخرى عليها.

الاختيار ( أ ) هو الصحيح، لأنه كلما طال بقاء المادة الكيميائية على الجلد فإنها تتلف الجلد تدريجيا ، ويصبح الجلد بعد ذلك مشوها ، لذا لزم إبعاد المادة الكيميائية أولا عن الجسم بسرعة قبل اتخاذ أي خطوة أخرى.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج الثالث:
المجال: التنظيم التركيبي والوظيفي في الكائنات الحية.
المعيار: يبين معلم الأحياء التنظيم التركيبي والوظيفي في الخلية الحية
المؤشر: يعرف الأنسجة الحية وأنواعها، ووظائفها، والملاءمة بين تركيبها ووظائفها.

السؤال:
أي الأنسجة الآتية يقوم بوظائف الدعم، والدفاع، وتخزين الغذاء في الجسم؟
أ) الطلائي
ب) الضام
ج) العصبي
د) العضلي

الاختيار (ب) هو الصحيح، لأن وظيفة النسيج الضام ربط الأنسجة الأخرى ببعض، كما أنها تكوّن الهيكل الذي يدعم الجسم، وتؤدي وظيفة ميكانيكية ، فتساعد الكائن الحي على الحركة والدفاع.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج الرابع:
المجال: البيئة والتنوّع الحيوي .
المعيار: يبيّن معلم الأحياء أسس ومبادئ التنوع الحيوي وتصنيف الكائنات الحية.
المؤشر: يعرف المفاهيم الرئيسة في علم التصنيف : النوع، الشعبة، الجنس ...إلخ.

السؤال:
يُطلق على مجموعة «الأجناس» ذات الخصائص المشتركة :
أ) رتبة
ب) فصيلة
ج) صف
د) شعبة

الإجابة الصحيحة (ب) ، لأنه حسب الترتيب التصنيفي للكائنات الحية تأتي العائلة في المرتبة أعلى من الجنس لأنها تشمل تحتها مجموعة من الأجناس .


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج الخامس:
المجال: التنظيم التركيبي والوظيفي في الكائنات الحية.
المعيار: يبيّن معلم الأحياء التنظيم التركيبي والوظيفي في الخلية الحية.
المؤشر: يلم بالنظرية الخلوية، ويبين أنواع الخلايا، ومكوّنات الخلية الحيّة، ووظائف تلك المكونات.

السؤال:
أي مما يلي من الخلايا يوجد بها أكثر كمية من عضيات الميتوكوندريا؟
أ) خلية عضلية في جناح طائر مهاجر.
ب) خلية من معدة البطانة التي تصنع الإنزيمات الهضمية.
ج) خلايا الدم الحمراء التي تنقل الأوكسجين.
د) الخلية العصبية التي تنقل الإشارات إلى ساق المخ.

الإجابة الصحيحة ( أ ) ، لأن من أهم أدوار الميتوكوندريا الحيوية استخلاص كمية كبيرة من الطاقة المخزنة في المواد الغذائية من خلال دورة كربس ، التي تكون على شكل ATP ، لهذا يعبّر عن الميتوكوندريا بمحولات الطاقة في الخلية. لأنه بدونها لن تستطيع الخلية إنتاج الطاقة اللازمة لها للحفاظ على الحياة، ونظرا لأن الطائر المهاجر يحتاج إلى طاقة مضاعفة أثناء الطيران المستمر ، فإن عدد عضيات الميتوكوندريا كثير في الخلايا العضلية في جناح الطائر والتي تقوم بهذا الدور.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج السادس:
المجال: العمليات الحيوية في الكائنات الحية.
المعيار: يصف معلم الأحياء العمليات الحيوية التي تحدث داخل الكائنات الحية.
المؤشر: يلم بالمفاهيم الرئيسة للعمليات الحيوية في جسم الكائن الحي: الهضم، التنفس، الإخراج، التكاثر، البناء الضوئي، النتح، الهرمونات ...إلخ.

السؤال:
يصعب على الإنسان هضم السيليلوز لأنه يفتقر إلى :
أ) الأحماض الأمينية المناسبة.
ب) الأحماض الدهنية المناسبة.
ج) الهرمونات المناسبة.
د) الإنزيمات المناسبة.

الإجابة الصحيحة ( د ) ، لأن الإنسان لا يستطيع هضم السليلوز لعدم وجود إنزيم خاص بهضم السليلوز ، وهذا الإنزيم يسمى السيليولييز ويفرز من بكتيريا تعيش داخل أمعاء الحيوانات التي تعتمد في غذائها على النباتات بكثرة ، مثل الحيوانات المجترة.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج السابع:
المجال: الوراثة في الكائنات الحية.
المعيار: يحدد معلم الأحياء أسس ومبادئ علم الوراثة في الكائنات الحية.
المؤشر: يعرف الجينات، والكروموسومات، وخصائص كل منها، ودورهما في عملية الوراثة.

السؤال:

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

يمثل الشكل أدناه ترتيب المعلومات الوراثية في نواة الخلية. الدائرة التي يرمز لها بالحرف Z تمثل:
أ) الأحماض الأمينية
ب) ال كروموسومات
ج) الفجوات
د) القواعد الجزيئية

الاجابة الصحيحة (ب)؛ لأن الجينات جزء من الكروموسومات لذا فهي تمثل الدائرة الأصغر وبناء على ذلك فإن الكروموسومات تشكل الدائرة الأكبر منها.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج الثامن:
المجال: البيئة والتنوّع الحيوي.
المعيار: يوضّح معلم الأحياء أسس ومبادئ علم البيئة والأنظمة البيئية وسلوك الكائنات الحية.
المؤشر: يشرح أبرز العلاقات بين المكوّنات الحية وغير الحية في الأنظمة البيئية.

السؤال:
معظم المعادن داخل النظام البيئي يتم تدويرها وإعادتها للبيئة بواسطة أنشطة مباشرة من مخلوقات حية تُعرف باسم:
أ) المنتجات.
ب) المستهلكات.
ج) آكلات الجيف.
د) المحللات.

الإجابة الصحيحة (د ) ، لأن المحللات (المفككات) تضم المخلوقات الحيّة الدقيقة كالبكتيريا والفطريات – وبعض الديدان والحشرات – التي تعمل على تفكيك المخلوقات الحيّة العضوية بعد موتها وتحليلها إلى عناصرها الأولية التي تستفيد منها المنتجات مرة أخرى.


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج التاسع:
المجال: التنظيم التركيبي والوظيفي في الكائنات الحيّة.
المعيار: يبيّن معلم الأحياء التنظيم التركيبي والوظيفي في الخلية الحيّة.
المؤشر: يلم بالنظرية الخلويّة، ويبيّن أنواع الخلايا، ومكوّنات الخلية الحيّة، ووظائف تلك المكوّنات.

السؤال:
وفقًا لنظرية الخلية : أي العبارات اللآتية صحيحة؟
أ) الفيروسات عبارة عن خلايا حقيقية.
ب) الخلايا غير متشابهة في التركيب.
ج) توجد الميتوكوندريا في الخلايا النباتية فقط.
د) تنتج الخليّة من انقسام خليّة سابقة لها.

الإجابة الصحيحة (د ) ، لأن النظرية الخلوية التي وضعها العالمان شلايدن وشفان لها ثلاثة مبادي هي:
1- جميع الكائنات الحية تتركب من خلية واحدة أو أكثر.
2- الخلية هي الوحدة التركيبية والوظيفية للكائن الحي.
3- تنتج الخلية من انقسام خلية سابقة لها.
والجواب هو المبدأ الثالث من النظرية، أما بقيّة الإجابات فلا تتضمن أحد هذه المبادئ .


نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


- النموذج العاشر:
المجال: البيئة والتنوع الحيوي.
المعيار: يوضّح معلم الأحياء أسس ومبادئ علم البيئة والأنظمة البيئية ، وسلوك الكائنات الحية.
المؤشر: يلم بأنواع العلاقات بين الكائنات الحيّة في الأنظمة البيئية، ويشرح طبيعة تلك العلاقات.

السؤال:
هناك بكتيريا معيّنة تعيش في الأمعاء الغليظة للإنسان تساعد في إنتاج فيتامين (ك) هذه العلاقة مثال على :
أ) التطفل الاختياري
ب) التطفل الإجباري
ج) التعايش
د) التقايض

الإجابة الصحيحة (د )، لأن التقايض عبارة عن علاقة تعاونية حيوية بين نوعين أو أكثر من أنواع الكائنات الحية ، بحيث يستفيد الطرفان من هذا التعاون. فالبكتيريا تساعد في إنتاج فيتامين (ك) وبالمقابل تستفيد مأوى وغذاء.



http://test-q.com/up/uploads/test-q13371128201.gif

__________________


غير متواجدة حالياً

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://quran.ksu.edu.sa/

ملاحظة: المواضيع والمسائل اللي حطيتها هنا؛ هي للاستفادة والتدريب فقط

رد مع اقتباس
  #6  
قديم 05-24-2016, 08:39 PM
الصورة الرمزية أ.رحاب" 
			border="0" /></a></td>
			<td nowrap=
أ.رحاب أ.رحاب غير متواجد حالياً
مــــشــــــرف
 
تاريخ التسجيل: Apr 2010
المشاركات: 4,718
بمعدل : 1.56 يومياً
شكراً: 452
تم شكره 274 مرة في 161 مشاركة
أ.رحاب will become famous soon enoughأ.رحاب will become famous soon enough

اوسمتي

 
Edit

http://www.s00w.com/up/uploads/images/s00w-d181e9c60c.gif

http://test-q.com/up/uploads/test-q13465293701.gif

 


* هل أنت جاهز للاختبار؟

تحقق من مستوى جاهزيتك للاختبار من خلال الإجابة عن القائمة التالية :

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة


* في يوم الاختبار:
ينبغي أن تنهي مراجعتك للمعايير التخصصية قبل يوم أو يومين من موعد الاختبار الفعلي وينصح بالتالي:
- خذ قسطا من الراحة قبل دخول الاختبار.
- تأكد من اصطحاب الوثائق المهمة المطلوبة لدخول الاختبار مثل بطاقة الأحوال.
- تناول وجبة غداء أو عشاء خفيفة قبل دخول الاختبار.
- انتظم في الصف أثناء إجراءات دخول قاعة الاختبار.
- كن هادئا، فلا يمكنك أن تتحكم في مجريات الاختبار ولكنك تستطيع أن تتحكم في نفسك.
- المراقبون في قاعة الاختبار على درجة عالية من التدريب ويسعون إلى بذل الجهد اللازم لتوحيد إجراءات الاختبار على مستوى المملكة، ولكن لا تجعل بعض الإجراءات تزعجك.
- إذا كنت تشعر بقلق أو مخاوف من أداء الاختبار ، فمن المفيد أن تقرأ دليل خفض القلق قبل الاختبار بعدة أيام .


http://test-q.com/up/uploads/test-q13371128201.gif

__________________


غير متواجدة حالياً

نقره لعرض الصورة في صفحة مستقلة

http://quran.ksu.edu.sa/

ملاحظة: المواضيع والمسائل اللي حطيتها هنا؛ هي للاستفادة والتدريب فقط

رد مع اقتباس
إضافة رد

مواقع النشر

الكلمات الدليلية
مظلل, الأحياء, جميل


يتصفح الموضوع حالياً : 1 (0 عضو و 1 زائر)
 
أدوات الموضوع إبحث في الموضوع
إبحث في الموضوع:

البحث المتقدم
انواع عرض الموضوع

ضوابط المشاركة
لا تستطيع إضافة مواضيع جديدة
لا تستطيع الرد على المواضيع
لا تستطيع إرفاق ملفات
لا تستطيع تعديل مشاركاتك

BB code متاحة
كود [IMG] متاحة
كود HTML معطلة

الانتقال السريع


الساعة الآن 02:00 AM

tracking statistics


RSS | RSS2 | XML | MAP | HTML


Powered by vBulletin® Version 3.8.7
Copyright ©2000 - 2018, vBulletin Solutions, Inc. test-q.com

منتديات اختبارات القدرات والتحصيل بتصريح رقم : م ن / 208 / 1433

 

جميع ما ينشر في المنتدى لا يعبر بالضرورة عن رأي صاحب الموقع وإنما يعبر عن وجهة نظر كاتبه

Security team

SEO 1.0 BY: ! Ala7laAm4.com ! © 2010
تطوير وارشفة الاحلام ديزاين